各分党委（党总支）：

为贯彻落实省委、省政府的重要部署，扎实开展好我校“两访两创”活动，现将《武汉大学“两访两创”活动实施方案》印发给你们，请遵照执行。

特此通知

中共武汉大学委员会

二○一一年九月二十六日

武汉大学“两访两创”活动实施方案

根据湖北省委、省政府要求，今年9月―12月在全校开展“两访两创”活动，即学校管理干部（重点是院系和机关中层领导干部）访谈所有教师（同时要访谈部分学生），教师访谈所有学生；创基层党建工作先进，争做优秀共产党员；创教育事业发展先进，争做优秀人民教师。按照《湖北省高等学校“两访两创”活动实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定如下工作方案：

一、重要意义

开展“两访两创”活动，是贯彻落实胡锦涛在建党90周年大会和清华大学百年校庆上的讲话精神的重要体现，是贯彻落实全国、全省教育工作会议精神、高校党建工作会议精神的重要部署，是加强学校党建和大学生思想政治教育工作的创新之举，是新时期做好学校群众工作的重要载体，是推进创先争优活动的重要举措，对于培养锻炼干部教师，密切干群、师生关系，构建和谐校园，提升学校的“精气神”，加快建设中国特色、世界一流大学步伐具有重要意义。

二、指导思想

开展“两访两创”活动，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕贯彻落实全国、全省教育工作会议和全国、全省教育规划纲要精神，结合学校中心工作，以“交流思想、立德树人、促进和谐、推动发展”为主要任务，以“教师全覆盖、学生全覆盖”为基本要求，以“干部深入基层，教师走进学生”为活动主题，以办人民满意大学为根本目标，切实提高学校党建工作水平，提高教育质量，提升育人水平。

三、主要任务

通过开展“两访两创”，访创结合，以访促创，深入推进创先争优。主要完成以下几项任务：

（一）交流思想。通过开展“两访两创”，访谈活动覆盖到每一位教师、每一位学生。学校领导，机关和院（系）中层及内设机构主任、副主任以上干部主动深入到教研室、课题组、住宅、教室、实验室、寝室、食堂和社团与教师开展思想交流、与学生交心谈心，重点宣传中央和省关于教育的方针政策，认真听取每一位教师对学校、学院（系）改革发展的意见建议，认真倾听广大学生在学习生活中的想法和对学校、院（系）改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议；教师深入到教室、实验室、寝室、食堂和社团，与每一位学生交心谈心，认真倾听学生在学习生活中的想法和对学校改革发展、人才培养、社团活动等方面的意见建议。

（二）立德树人。通过开展“两访两创”，把加强教师队伍建设作为基础性工程来抓。要进一步加强师德师风建设，弘扬优良教风，提高业务水平；要提高教师地位，改善教师待遇，关心教师健康。大力弘扬爱的教育，引导教师关心学生、爱护学生、亲近学生。要坚持把育人为本作为根本要求，把以人为本、全面实施素质教育作为战略主题，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。活动期间，学校和学院（系）领导要为学生做1次形势与政策辅导报告或者讲1次党课。要以院系、班级为单位，组织开展1―2次社会实践、志愿服务、党团生活会和其他特色鲜明的主题教育活动。

（三）促进和谐。通过开展“两访两创”，进一步做好学校稳定工作，促进和谐校园建设。建立健全矛盾排查调处工作机制，坚持开展矛盾纠纷与不稳定因素排查化解活动；加强沟通协调，妥善处理突发事件；加强基础设施建设，着力改善民生，为师生解决实际问题；加强大学文化建设，营造“团结包容、开拓务实、风清气正、昂扬向上”的校园文化氛围，提升学校的“精气神”。

（四）推动发展。通过开展“两访两创”，进一步确立建设中国特色世界一流大学的发展目标，丰富办好“顶天立地”大学的内涵；深化教学改革，狠抓教育质量工程，积极探索创新型人才选拔与培养模式，全面提高办学质量；增强科学研究能力，启动“武汉大学创新能力提升计划”，培养一大批拔尖创新人才，建成若干具有国际重大影响的学术高地、行业产业共性技术的研发基地和区域创新发展的引领阵地；大力推进文化传承创新，全面实施“人文社会科学繁荣计划”，加强理工科核心竞争成果的培育，进一步提升学校的国际影响力和核心竞争力；大力推进人才强校战略，加大高层次人才队伍建设力度；坚持“以贡献促共建，以服务求支持”，增强服务经济社会发展的能力。

四、活动步骤

“两访两创”活动从2011年9月开始，12月结束。分为宣传发动、访谈交流、整改提高、总结考评、表彰先进等5个环节。各院（系）可根据自身实际，在确保完成工作任务的前提下，灵活掌握每个阶段时间。

（一）宣传发动（9月9日―10月10日）。学校召开动员部署会议，部署总体活动安排；各分党委（党总支）要组织召开动员会，统一思想，制定本单位安排方案，并于10月10日前报送领导小组办公室（校党委组织部）。各单位要充分利用校内媒体，加强宣传，让每一位师生了解“两访两创”活动基本内容，营造良好氛围。

（二）访谈交流（10月11日―11月10日）。院（系）是实施“两访两创”活动的基本单位。院（系）党政领导及其内设机构主任、副主任访谈本院（系）教师（部分学生），教师访谈本院（系）学生。学校机关中层领导干部和内设机构主任、副主任根据学校统一安排（见附件二），与学院（系）党政领导一起参加访谈，具体工作由学院（系）安排，原则上每人访谈师生不少于10人。校领导访谈所联系学院（系）（见附件一）的教师和部分学生，并指导学院（系）的访谈活动，访谈对象包括著名专家学者、人大代表、政协委员、党代表、民主党派代表人士、学术骨干、中青年教师、学生等。每名校领导访谈师生不少于10人。全校其他各单位要安排干部访谈本单位教职工，并主动与有关学院（系）联系访谈教师和学生。

访谈情况分别填写《访谈教师记录表》（见附件三）和《访谈学生记录表》（见附件四）。

（三）整改提高（11月11日―11月30日）。以院（系）为单位，针对访谈教师和学生中征集到的意见进行归类整理，并将整理情况报学校汇总。学校党委、有关职能部门和院（系）分党委（党总支）要针对收集到的意见和建议，认真进行专题研究，制定整改方案，提出整改落实的目标、方式和时限要求，明确整改落实的具体措施和责任。认真清理并建立健全学校和院（系）的管理制度，努力解决一批师生关心的问题。

（四）总结考评（12月1日―12月10日）。各单位对活动开展情况进行认真总结，形成总结报告和专题调研报告，并做好资料整理归档工作。学校制定考评标准和办法，并组织检查组对院（系）开展工作考评。同时，迎接湖北省督查组对我校进行考评验收。

（五）表彰先进（12月11日―12月31日）。学校召开“两访两创”工作总结表彰大会，对在本次活动中组织有力、工作扎实、成效显著的单位和个人进行表彰。

五、有关要求

1.加强组织领导。学校成立“两访两创”活动领导小组，校党委书记李健、校长李晓红任组长，常务副校长李清泉，党委副书记王传中、骆郁廷，党委副书记、纪委书记俞湛明，副校长黄泰岩任副组长。领导小组下设办公室，办公室设在党委组织部，负责活动的具体组织协调工作。领导小组适时召开工作会议，听取各单位工作情况汇报，指导活动开展。活动开展期间，学校将组建督导组，对院（系）“两访两创”工作进行督查指导。各院（系）要成立由主要负责同志为组长的领导小组，组建工作专班，细化工作方案，坚持分类指导，确保“两访两创”工作顺利健康进行。

2.确保访谈“全覆盖”。访谈工作要覆盖到每一个师生，这是“两访两创”工作的基本要求。各院（系）要在面对面访谈的基础上，创新访谈形式，确保实现访谈工作“全覆盖”。干部访谈教师要做到一对一访谈；教师访谈学生一对一的比例不低于80%。特殊情况下，可以召开集体访谈，一次访谈人数不超过5人为宜。要注重导向，将访谈主题由关心师生具体问题向关心学校发展、关心高等教育方向引导。对于教师中的高层次人才、民主党派和家庭困难的，以及学业困难学生、生活困难学生、心理困惑学生、学生干部等群体，要进行重点访谈。校领导带头参与访谈，院（系）主要领导、优秀共产党员、知名教授、骨干教师要发挥引领示范作用。需要强化访谈效果的，要进行回访。访谈工作结束以后，要采取适当形式对“全覆盖”情况进行公示。

3.提高访谈成效。各院（系）结合单位实际，做好谋划工作，设定好“两访两创”成果目标，并抓好落实。要根据访谈情况，进行课题研究工作，形成理论成果；要将访谈过程中收集的意见和问题进行梳理并进行公示；要制定整改方案，明确整改目标、整改方式、责任单位和整改期限，并向师生公布；要巩固访谈成果，建立健全长效机制，使“两访两创”工作常态化、制度化。

4.统筹推进各项常规工作。要将访谈与院（系）实际结合起来，与学院（系）的思想教育、常规教学、安全管理、新生入学等工作结合起来，因院制宜，因时制宜，合理安排访谈内容、方式和步骤，切实做到两不误、两促进、两提高。要将访谈和新生入学教育结合起来，使新生一入校就能感受到学校的关心和温暖。要将访谈活动与广泛开展结对共建紧密结合起来，促进教师党支部与学生党支部、机关部门与学生班级等结对共建活动深入开展。要将访谈活动与广泛设立“党员先锋岗”紧密结合起来，促进创先争优活动深入开展。

5.加强宣传和考评工作。各院（系）要加强对典型案例的挖掘培育工作，充分利用新闻媒体和其他各种方式，宣传先进典型和活动成效；要加大对活动的宣传力度，组织跟踪报道，营造良好氛围，引导活动健康发展。学校将建立切实可行的考评量化标准和办法，并对各院（系）活动开展情况进行考评，考评结果作为表彰的重要依据。

附件下载：

1.武汉大学“两访两创”活动校领导访谈安排表

2.武汉大学“两访两创”活动机关部门等单位访谈

安排表

3.武汉大学“两访两创”活动访谈教师记录表

4.武汉大学“两访两创”活动访谈学生记录表